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人类行为概述

2017-09-07  来源:
(一)行为的概念
人的行为(behavior)是具有认知、思维能力、情感、意志等心理活动的人,对内外环 境因素作出的能动反应,这种反应可能是外显的,能被他人直接观察到;也可能是内隐的, 不能被直接观察。内隐行为需要通过测量和观察外显行为来间接了解D
人类行为由5个基本要素构成:行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为
结果
美国心理学家伍德渥斯(Woodworth)以著名的S模式来体现行为的基本含义:
S  ^ 0 ^ R
刺激 有机体 行为反应
(Stimulus) (Oi^anization) (Reaction)
(二〉行为分类
人类不同于其他生物,同时具有生物和社会双重属性,据此可将人类行为划分为本能行 为和社会行为两大类。
1. 本能行为本能行为是最基本的行为,主要包括3个方面:
(1) 与基本生存有关的本能行为:如摄食行为和睡眠行为。
⑵与种族保存有关的本能行为:典型的表现是性行为。
(3) 攻击与自我防御行为:这种本能行为广泛存在于低等动物乃至人类,表现为对外来 威胁的反抗、妥协和逃避。
2. 社会行为社会行为的涵盖面非常广,如职业技能、社会角色行为、娱乐行为等。 可见,社会行为是人在社会化过程中为了自身的生存和发展而形成的一系列行为,其根本动 力为社会心理因素的影响和驱动。
(三) 行为的发展
在人的整个生命周期中,人类行为发展可以被划分为4个阶段: r 1.被动发展阶段(0〜3岁)通过遗传、本能力量的驱使,以及无意识的模仿来发展 行为,多种动作、简单语言、基本情绪及部分社会行为初步形成。
2. 主动发展阶段(3〜12岁)4开始主动模仿、探究f行为发展带有明显的主动性, 対本能冲动的克制能力迅速提高,婴幼儿期形成的行为进一步发展。
3. 自主发展阶段(12岁〜成年)人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合 认识,调整自己的行为发展。
4. 巩固发展阶段(成年以后)人的行为定势已经形成,行为发展主要体现在巩固、 完善、适当调整几个方面。
(四) 行为形成和发展的影响因素
为了促进有益于健康的行为,就有必要了解哪些因素能影响人类行为形成和发展。概括 起来这些因素可分为3类:遗传因素、环境因素和学习因素。
1. 遗传因素遗传因素对行为的影响已经在大量的动物实验和人类学研究中得到了证 实。基因的稳定性使得人类在长期进化过程中获得的行为优势得以承袭;基因的突变、选择 和整合,又便得人类的行为能够不断丰富和发展,而基因的复杂性,决定了人类行为的复杂 性和多样性。
2. 环境因素自然环境和社会环境共同构成人类的行为环境,是人类行为的基本要素 之一。人类行为是环境刺激作用于机体的产物,这就决定了环境因素必将对人类行为的形成 和发展产生重要的影响。在环境对人的行为产生影响的同时,人的行为也可以对环境产生反 作用,人可以积极利用有利于人类进步发展的环境,改造不利环境,缩小环境对人类行为的 负性影响。
3. 学习因素学习是人类行为形成和发展过程中必不可少的要素,人类的很多行为, 尤其是社会行为,都需要通过学习来形成和发展。学习分为3个层次,最低层次的学习是模 仿。在行为发展的早期阶段,模仿是学习的重要方式,但行为发展进人自主阶段后,单纯的 模仿就不够了,需k过系统教育和强化来学习。

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